Skenario pembelajaran

  Skenario pembelajaran

a.       Pendahuluan (10 menit)

1.      Guru memberikan salam kepada peserta didik

2.      Ketua kelas diminta untuk memimpin doa sebelum belajar

3.      Guru mengecek kehadiran siswa, dengan melakukan presensi

4.      Guru memberikan appersepsi kepada peserta didik dengan  menunjukkan peta indonesia yang dilengkapi persebaran potensi sumber daya alam, peta batas laut kemaritiman indonesia  dan  grafik jumlah penduduk  serta diagram persebaran penduduk indonesia

5.      Guru memberikan motivasi untuk peserta didik berupa cerita bahwa merusak lingkungan itu hal yang tidak baik.

6.      Guru menjelaskan tujuan yang akan dicapai siswa dari materi potensi SDA, Kemaritiman, Dinamika Kependudukan dan Distribusinya.

7.      Guru menjelaskan proses pembelajaran yang akan dilakukan oleh siswa pada materi pembelajaran

b.      Kegiatan inti (50 menit)

1.      Mengamati

a)      Guru  menjelaskan materi tentang sumber daya alam dan kemaritiman di indonesia

b)      Guru menjelaskan tentang dinamika kependudukan di indonesia dan distribusinya

c)      Peserta didik  diminta untuk membentuk kelompok  yang beranggotakan 4 – 5 orang

d)     Peserta didik diminta untuk mengamati peta indonesia yang dilengkapai dengan keterangan persebaran  potensi sumber daya alam yang ada pada provinsi – provinsi  di indonesia dan grafik dinamika kependudukan di indonesia

e)      Peserta didik mengamati gambar di bawah ini sesuai dengan tema yang telah ditentukan

Gambar 1.1 peta persebaran potensi sumber daya alam  indonesia

Gambar 1.2 peta batas laut kemaritiman indonesia dengan 10 negara tetangga

Gambar 1.3 grafik jumlah penduduk indonesia dari tahun 1930 - 2010

 

Gambar 1.4 diagram  persebaran penduduk indonesia

2.      Menanya

a)      Peserta didik diminta untuk mendiskusikan hal – hal apa saja yang dapat diamati dari gambar dan merumuskan beberapa pertanyaan berdasarkan gambar yang diamati

b)      Diharapkan peserta didik bertanya lebih mendalam tentang gambar yang diamati dalam kelompok

3.      Mengumpulkan data/informasi

a)      Untuk menjawab pertanyaan yang didapatkan dari hasil pengamatan tersebut, peserta didik diminta untuk mencari jawabannya, dengan bantuan beberapa sumber (seperti: buku dan  internet)

b)      Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mendiskusikan jawaban yang telah didapatkannya (15 menit)

4.      Mengasosiasi/menalar

a)      Guru  merangsang peserta didik agar dapat berpikir kritis terhadap persoalan yang tengah didiskusikan dalam satu kelompok

b)      Guru menumbuhkan keberanian peserta didik agar peserta didik dapat menjelaskan serta memberikan argumentasi yang meyakinkan

c)      Guru membimbing agar peserta didik dapat menyimpulkan apa yang telah didiskusikan dalam satu kelompok

d)     Peserta didik diminta untuk menuliskan jawaban dari pertanyaan – pertanyaan tersebut di selembar kertas kemudian dikumpulkan kepada guru

5.      Mengomunikasikan

a)      Setiap kelompok diminta untuk mempresentasikan/memaparkan hasil diskusinya di depan kelas

b)      Guru meminta kelompok lain untuk mengajukan pertanyaan atau tanggapan tentang materi yang dipresentasikan

c)      Kelompok penyaji diminta untuk menjawab pertanyaan – pertanyaan dari teman – temannya, berdasarkan dengan kemampuan dan pemahaman yang dimiliki

c.       Kegiatan penutup (20 menit)

1.      Peserta didik diminta untuk menyimpulkan materi yang telah dipelajari dan ditulis di selembar kertas kemudian dikumpulkan

2.      Guru memberikan evaluasi berupa kuis cepat, pertanyaan berebut

Contoh soal:

a.       Apa dampak positif dari SDA dalam kehidupan sehari – hari ?

b.      Apa saja faktor yang menyebabkan bertambahnya jumlah peduduk indonesia ?

c.       Bagaimana penduduk memanfaatkan adanya SDA yang ada disekitarnya ?

3.      Peserta didik diminta melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran terkait dengan penguasaan materi, pendekatan dan model pembelajaran yang digunakan.

4.      Tindak lanjut, kelompok diberi tugas untuk membuat kreasi dari kertas, tentang materi yang telah didiskusikan tadi, sesuai dengan tema yang telah ditentukan

5.      peserta didik juga diingatkan untuk membaca materi pada subtema berikutnya

ketua kelas diminta untuk memimpin doa setelah belajar, kemudian guru memberi salam